轉行或者堅守

張欣畢業于一所綜合性大學的工科專業，學的是測控技術與儀器。畢業時為了留滬，選擇了一家銷售lcd（平板顯示器）的公司做技術支持。3年下來，他發覺自己有些不能勝任這個工作（不了解相關的電路設計、程序設計等），而且公司也沒有給予足夠的培訓和幫助。于是，張欣有了跳槽轉行的想法。

“一般而言，對于處于職業探索期的人，我們不建議他在跳槽時選擇轉行。”上海向陽生涯管理咨詢有限公司的職業咨詢師洪向陽分析，“因為他們尚處在‘熟練工’的階段，對自己所處的行業僅有粗淺的了解，馬上轉行不利于在職業生涯中積累足夠的經驗。”“可是在不熟悉這個行業時趕緊轉行不是有利于降低成本嗎？”記者提出了自己的疑問。洪向陽解釋：“這種看法只看到眼前的成本。從職業發展理論來看，人的職業生涯可劃分為成長、探索、創新、維持和衰退五個發展階段。我們把職業生涯穩步發展之前的這段時間稱為職業探索期。職業探索期持續的時間大約為1到5年，這段時間最常見的表現就是頻繁跳槽、不斷轉行。在對行業不甚了解的情況下貿然轉行，無疑會拉長職業探索期，其實是耗費了更多的成本。”

當然，如果出現以下三種情況，跳槽時可以考慮轉行：一是對本行業確實不喜歡，而且在嘗試了一段時間后仍然無興趣；二是知識背景與所從事的行業相差甚大，用非所學；三是行業本身正在萎縮，或者發生區域性轉移，比如傳統紡織行業。“張欣碰到的是第一和第二種情況，所以我們建議他轉行。根據所學專業，他可以轉入生產制造領域，從事生產管理工作。當然，最好是與lcd有關的生產企業，比如高級玻璃制造等。”


尋求高升還是看重發展

劉思從某名牌大學的管理專業畢業后，在一家證券公司從事人力資源管理工作，3年的工作實踐讓他積累了薪資福利、績效考核、招聘裁員等多方面的人力資源知識，他也很有信心在這方面繼續發展。可是公司融資部門突然發生變故，領導層希望劉思能夠進入融資部門工作，并許諾了高于現在的薪水和良好的發展空間。劉思陷入了矛盾：是繼續堅守適合自己的人力資源管理工作，還是進入薪水更高的融資部門？

根據職業生涯發展理論，職業生涯的提升分為內職業生涯提升與外職業生涯提升兩類：內職業生涯提升主要指技術能力、待人接物的經驗等自身的提升，而外職業生涯提升指的是薪水、福利、職位等外在認可度的提升。在跳槽的時候，兩者可能會發生一定的矛盾。但對于25歲的人而言，謀求內職業生涯的提升至關重要。

“至于劉思，我們對他進行了一些職業性向的測試，發現他確實比較適合人力資源管理工作，而不具備金融知識，缺乏在金融領域快速發展的基礎。我們的結論是，盡管公司為他提供的機會不錯，但他一旦進入很難有進一步的發展，所以建議他換一家公司，繼續自己的人力資源管理工作。”洪向陽說，“幸運的是，他聽從了我們的建議，跳槽成功，現在已經成為一家知名外資醫藥企業的招聘主任。”

當老板還是做職員

徐影在大學學的是商科，畢業后在長沙選擇了一家it公司。善于交際的她把采購工作做得有聲有色，迅速成為公司的“明星員工”。但徐影不滿足現狀，想找一家更大、更規范的公司繼續磨練。就在這時，徐影的大學同學游說她把家鄉湖南的小吃推廣到上海來，并為她描繪了燦爛的前景（連鎖加盟等等），而且還制訂了一份極為詳盡的策劃書。對創業一向頗為向往的徐影心動了，她開始考慮自己要不要去上海創業。

“很多人都說創業要趁早，但對普通人而言，我們一般不會建議他在25歲就去創業。”洪向陽說，“一個進入行業剛剛兩三年、沒有多少人脈，又缺乏資源的人去創業，很難取得成功。”成熟的創業者需要有充足的產品（技術）資源、高超的人際關系處理能力，對行業本身有透徹的了解，有明確的市場目標。

“有志于創業的人在這個年齡能做些什么呢？”記者問。洪向陽說，如果確實想創業，25歲時應該做些準備：首先，接一些小項目。比如it人可以幫某家公司做個網站，了解市場需求，建立人脈關系，鍛煉技術能力；其次，對于一些技術含量比較低的行業，在摸清市場和理順關系的情況下，也可以考慮嘗試，比如開家小飯店。

“具體到徐影，雖然她準備進入的行業是低技術含量的，但因為缺乏對目標市場的認知，及對合伙人能力的了解，建議她不要急于創業。”據了解，徐影并沒有聽從“向陽生涯管理咨詢”的建議，結果，飯館開了大半年，徐影就因為入不敷出而被迫退出了。

回到學校還是繼續打拼

高藝畢業于理工科學校的高分子化工行業，隨后順利地進入一家生產環保電池的企業從事研究工作。但她并不喜歡所學的專業，也不喜歡自己的工作。高藝所在研發隊伍中有不少人都在考研，而且公司也鼓勵這種行為。高藝既想通過考研來逃避工作，又覺得繼續呆在這個行業實在有些勉為其難……

“首先要明確讀研不是趕時髦，工作一段時間后讀研應該是對自己職業發展路線的一次調整或改變，是為職業轉型做準備。”洪向陽開宗明義地說。在工作一段時間后，出現下面兩種情況宜考慮考研：一，對本職業缺乏興趣，而且職業性向測試也顯示自己應該改行，但馬上改行又缺乏合適的機會與足夠的能力儲備；二，想在專業方面有更多的建樹，必須通過學習才能大幅加深和拓寬自己的知識深度與廣度。

“高藝面臨的困惑表面看起來好像是第二種，其實是第一種情況。因為她根本不喜歡自己的專業和職業，不愿意在這方面有進一步的發展。而且，在職業性向測試中，我們也發現她的確不適合研發工作，反而有從事管理工作的潛質。因此，隨大流通過考研提升自己的專業水平是不可取的。我們建議她考研，但可考慮其它專業，比如mba。”（程亮）

來源：市場報