如新稱呼員工為“家人”，每一位“家人”都是如新企業(yè)文化的源泉，不斷成長的如新家人使得如新的企業(yè)文化具備愈發(fā)強大的生命力。如新人才培育的重點就是傳承動態(tài)的企業(yè)文化，營造適宜的氛圍，完善平臺建設(shè)，讓員工實踐夢想，發(fā)現(xiàn)更好的自己。

　　nu skin 如新2003年正式進入中國，歷經(jīng)十余年的耕耘，漸入佳境。隨著規(guī)模的不斷壯大，固有的框架也越來越多。如新意識到只有打破固有的思維和管理模式，才能更好地前進。

　　“破而后立。”如新大中華德優(yōu)模范副總裁劉冠業(yè)表示，2011年，如新大中華重新調(diào)整了管理體系，一改傳統(tǒng)人力資源管理理念，將如新大中華人力資源部更名為“新夢團”——不只是進行人力資源管理，目的是打造一個為夢想而奮斗的團隊。2012年如新大中華開始打造屬于直銷行業(yè)的企業(yè)大學——企夢園(dreamergarten)，并賦予其傳承企業(yè)文化、培育人才發(fā)展的使命。

　　人才培育 發(fā)現(xiàn)更好的自己

　　“培訓強調(diào)的是教你怎么做，而培育是以身作則，讓學員在環(huán)境中熏陶漸染，慢慢找到成長的道路。”劉冠業(yè)說，如新大中華的人才培育就是提供一個平臺，讓員工發(fā)現(xiàn)更好的自己。信息源:中國電商人才網(wǎng)_www.job003.cn_雄鷹標志

　　創(chuàng)新平臺建設(shè)

　　2014年，企夢園基本完成了人才培育平臺體系的建設(shè)(見圖表1)，不僅為員工搭建了領(lǐng)導力發(fā)展平臺、技能訓練平臺和e-learning等傳統(tǒng)平臺，還創(chuàng)新了we-learning平臺。結(jié)合如新大中華創(chuàng)新總部園區(qū)(gcip)無固定辦公室的移動辦公環(huán)境和90后員工的使用習慣等特點，企夢園開發(fā)了we-learning平臺，通過微信等社交媒體發(fā)送學習內(nèi)容，并根據(jù)互動調(diào)研的反饋隨時調(diào)整課程，形成“我們隨時隨地一起學習”的氛圍。信息源:電子商務(wù)招聘網(wǎng)_www.job003.cn_雄鷹標志

　　“碎片化學習的一個特點是內(nèi)容淺顯且零碎，但是我們從縱深度考慮，希望讓學員在點滴的學習中能有一些深度的思考。比如針對新人的一些工作技能(如何寫郵件等)培育，我們不僅講解‘how’，重要的是把背后的‘why’告訴大家，從而達到提升溝通效率的目的。”如新大中華企夢園總監(jiān)張潔指出，如新大中華we-learning推送的知識都是系列的、有邏輯性的、上下連接的內(nèi)容，讓學員在這個過程中就能掌握某個知識點。

　　除了內(nèi)容上注重介紹why，we-learning的另一個特點是配合和支持公司戰(zhàn)略，利用微信平臺“短平快”的特點，及時推送有價值的內(nèi)容。企夢園在學習形式上也不斷創(chuàng)新，如結(jié)合時下熱門的信息可視化呈現(xiàn)方式，開辟了新欄目“nu圖研”，圖文并茂，生動有趣。產(chǎn)品課程則通過精心設(shè)計的視頻教學，結(jié)合學員產(chǎn)品需求進行推送，讓產(chǎn)品課程與學員的生活與需求聯(lián)結(jié)起來。

　　除了知識化的體系課程外，企夢園還為如新家人搭建了lime talk——如新的ted talk平臺。演講嘉賓除了企夢園邀請的外部專家或企業(yè)家外，更多的是如新家人。只要如新家人有意愿，都可以站上lime talk，分享學習體悟、旅行感受、對音樂的認識、對酒的理解等自己喜歡或者擅長的內(nèi)容。“現(xiàn)在的人太容易獲得信息了，我們無法告訴他們信息的對錯，但可以幫助他們拓寬視野。這既是一種工作的放松，也是一種心靈的交流和思想的碰撞。”張潔表示，這種來自不同角度的交流，其實也是一種跨界思維的運用。

　　教練無處不在

　　如新大中華人才培育中非常重要的一個模塊是教練，被廣泛應(yīng)用于管理模式中。從新人到總裁，每個人都有教練，且都需要擔任教練。所以，教練不一定是直接領(lǐng)導或資深員工，也有可能是同級別的后備人才。“我們的團隊溝通也是采用教練式的對話方式。”張潔表示，如此一來，團隊中的每位成員都會進行思考。

　　教練不僅是如新人才培育的技術(shù)，也是人才必備的技能。

　　在新人的6個月養(yǎng)成計劃中，如新大中華改變了傳統(tǒng)調(diào)查報告式的評估方式，與業(yè)務(wù)部門合作，每月進行學員自評和教練評估。首先將學員每個月需要掌握的內(nèi)容列出來，月末時，請教練對他們的工作、學習進行評估，以避免6個月后，教練在評估時加入過多的感情分，造成評估結(jié)果不客觀、不真實。

　　“我們會定期咨詢教練學員的表現(xiàn)及改進計劃的進展等情況。如果學員延誤了改進計劃，我們會為ta增加半年或三個月考察期，并通過評估量表測試ta的問題，幫助其改進。”張潔還強調(diào)評估是雙向的，在對學員進行評估的同時，也會評估教練的表現(xiàn)。每周會進行教練時長記錄，這些都將成為教練未來晉升的重要指標。

　　以德為先 持續(xù)提升領(lǐng)導力

　　為了實現(xiàn)如新的使命，在世界各地凝聚一股善的力量，無論是企業(yè)文化的宣貫，還是員工的培育，如新大中華都強調(diào)“德”的品質(zhì)，要求員工必須誠實、正直;其次，讓員工向“模范”這個目標不斷邁進，持續(xù)提升自己的能力，尤其是領(lǐng)導力。

　　如新大中華的領(lǐng)導力項目是以首善為核心，向外擴展六個素質(zhì)，這既是成功七法則，也是領(lǐng)導力的七項能力標準。“領(lǐng)導力除了領(lǐng)導他人之外，還有自我領(lǐng)導。”張潔表示，如新認為，只有當你能夠做好一個追隨者時，才有機會成為優(yōu)秀的領(lǐng)導人。

　　文化融入 真正成為“家人”

　　人才培育體系建設(shè)的目的是為企業(yè)解決問題，而如新大中華首要的問題是企業(yè)文化融入。“只有當員工認同和理解如新的企業(yè)文化和價值觀，真正成為如新的家人，他們才能為企業(yè)貢獻更大的價值。”劉冠業(yè)說。

　　企夢園通過科學壓縮且系統(tǒng)化的方式，讓每個人認識、理解如新的企業(yè)文化和價值觀，并啟發(fā)他們思考個人的價值觀與企業(yè)價值觀的鏈接點，通過“啟夢薈”“尋夢旅”“星夢旅”這類必修課程和體驗式學習幫助他們?nèi)谌肴缧逻@個大家庭。

　　分職級安排課程
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