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相對評價(jià)法是在某一團(tuán)體中確定一個(gè)基準(zhǔn)，將團(tuán)體中的個(gè)體與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而評出其在團(tuán)體中的相對位置的評價(jià)。采用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行評價(jià)，實(shí)際是表示考察的對象在總體中處于什么位置，所以這種評價(jià)是一種相對評價(jià)。例如，對某校統(tǒng)考成績的評價(jià)，通常是以該校所在市(縣)統(tǒng)考的平均水平作為評價(jià)的基準(zhǔn)，以該校成績在一個(gè)市(縣)中所屬的地位來判斷。
優(yōu)點(diǎn)：
適應(yīng)性強(qiáng)，應(yīng)用面廣，不管這個(gè)團(tuán)體狀況如何，都可以進(jìn)行比較，都能評出個(gè)體在集體中的相對位置;
用建立在對評價(jià)對象群體測評基礎(chǔ)之上的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)，發(fā)現(xiàn)其個(gè)別差異，從而對被評個(gè)體做出較為客觀、公正和確切的判斷;
有利于激發(fā)評價(jià)對象的競爭意識。信息源:汕頭招聘網(wǎng)_www.rc3721.com<;/span>
缺點(diǎn)：
評選出來的優(yōu)秀者未必就是真正的高水平、高質(zhì)量，未被選上的也不一定水平低、質(zhì)量差，故容易降低客觀標(biāo)準(zhǔn);信息源:汕頭招聘網(wǎng)_www.rc3721.com<;/span>
評價(jià)的結(jié)果所反映的只是評價(jià)對象在一定范圍內(nèi)的相對位置，不一定反映他們的實(shí)際水平;
易忽視教育目標(biāo)的完成情況;
易導(dǎo)致激烈的、無休止的競爭，從而挫傷一部分人的積極性。
具體方式：
(1)序列比較法
序列比較法是對按員工工作成績的好壞進(jìn)行排序考核的一種方法。在考核之前，首先要確定考核的模塊，但是不確定要達(dá)到的工作標(biāo)準(zhǔn)。將相同職務(wù)的所有員工在同一考核模塊中進(jìn)行比較，根據(jù)他們的工作狀況排列順序，工作較好的排名在前，工作較差的排名在后。最后，將每位員工幾個(gè)模塊的排序數(shù)字相加，就是該員工的考核結(jié)果。總數(shù)越小，績效考核成績越好。
(2)相對比較法
相對比較法是對員工進(jìn)行兩兩比較，任何兩位員工都要進(jìn)行一次比較。兩名員工比較之后，相對較好的員工記“1”，相對較差的員工記“0”。所有的員工相互比較完畢后，將每個(gè)人的得分相加，總分越高，績效考核的成績越好。
(3)強(qiáng)制比例法
強(qiáng)制比例法是指根據(jù)被考核者的業(yè)績，將被考核者按一定的比例分為幾類(最好、較好、中等、較差、最差)進(jìn)行考核的方法。