以績效為導向的學習設計開發、非正式學習、學習評估、領導力開發風格的轉變，已成為企業人才發展領域的新熱點。 為了適應企業培訓的轉型需求，企業大學或培訓部門需要結合自身實際，重新制定人才發展策略。無論是戰略變革推...[閱讀全文]
中小企業的培訓管理有三種狀況：最差的狀態是沒有培訓。現在的企業已經不是宣導學習重要性的時代，而是如何學，更有效率的學，學到有用的知識，用于工作中，提升企業綜合力，沒有培訓的企業無法在未來存活下去，但培訓怎樣出效...[閱讀全文]
未來企業，獲得優于競爭對手的唯一途徑，就是比競爭對手學得更快;重視新員工公司培訓方案的規劃、重視員工全面素質的提升和企業文化的認同，把企業建成學習型組織，通過提高企業核心競爭力，從而最終實現企業與員工"雙...[閱讀全文]
如何提高中層管理人員的執行力?執行力就是企業中間層理解并組織實施的能力。相對于決策層定位于“做正確的事”來說，作為執行層的管理人的定位應該是“做事正確”：相對于操作層員工“做事正確”的定位來說，作為執行層的管理人...[閱讀全文]
企業培訓師是一個負責其他公司員工培訓或者教育的人員。企業培訓師可能與一個公司的軟件，硬件，或者新政策打交道。企業培訓師自己先學會這些東西，然后要去教其他人。企業培訓師通常都是為想讓員工學習這些東西的公司服務...[閱讀全文]
任何的人都有天生的惰性，所以為了治理惰性，有了規矩。而在如今企業中，作為人力資源開發管理的一種手段，企業培訓也需要管理，缺乏管理培訓就如同沒有線的風箏一樣無主，肯定不會有任何效果。但因為培訓的主體是人，培訓管理...[閱讀全文]
(一)提升理論素質 21世紀最成功的組織是學習型組織，最成功的人是學習力最強的人。面對后金融危機時代瞬息萬變的外部經營環境，緊跟時代發展步伐的最有效方式就是鼓勵員工持續學習，不斷加強有針對性的員工培訓。 企業界...[閱讀全文]
我國職工培訓與發達國家的員工培訓管理相比，無論是在硬體建設還是在軟體發展上，都存在很大的差距。而其中最大的差距莫過於在培訓的內容設置方面，我們過多地模仿國民教育體系，偏重於學歷教育和知識灌輸，而在突出技能培...[閱讀全文]
培訓管理者如何培訓員工可以從下列十項方式去進行。 1、培訓管理者指導下屬工作，在業務主管指導下屬如何完成工作的建議及方法同時，業務人員就可以從中學習到如何完成工作的方法，也可學習到如何指導下屬完成工作的方法...[閱讀全文]
企業培訓是企業為了提高勞動生產率和員工對職業的滿足程度，以組織、計劃和實施的形式對企業各類人員進行的一種教育投資活動，是通過員工對培訓內容轉化為工作行動以有效地為企業生產經營活動服務的過程。 從投資與收益...[閱讀全文]
