培訓領域經常出現“拿來主義”。課程拿來就上，內容拿來就用，模型拿來就放，忽視了課程的匹配性及帶給企業(yè)的實際意義與價值。雖然很多國外的版權課程、經典課程帶來了新的思想、方法、理念，甚至受追捧的實用工具，但如果無內化...[閱讀全文]
北京遠洋大廈星巴克咖啡一角，一杯香濃的卡布基諾伴著舒緩的音樂，閑暇之余和業(yè)內久別的一位朋友約來小敘。當她得知我已經從外企到了民企，從北京遷至南京時，驚呼道：“好大的震動!”隨后，連連點頭，“有勇氣，有魄力!”“近20年...[閱讀全文]
“訂單式”人才培養(yǎng)模式是在高等教育改革實踐中逐漸發(fā)展起來的，它顯現出 “校企合作、工學結合” 的人才培養(yǎng)特點，能夠達到學校、企業(yè)和學生“三贏”的效果。對高等院校實施“訂單式”人才培養(yǎng)的途徑、存在的問題與對策進行探討，可...[閱讀全文]
“管培生”是管理培訓生的簡稱，英文是Management Trainee，簡稱MT，其目的是為公司培養(yǎng)“未來的領導者”，給管理層輸入新鮮血液。外企最早開展管培生項目，如四大外資銀行等，雀巢公司是在中國最早推行管培生計劃的。近年來許多...[閱讀全文]
金融危機的影響對于人力資源領域在20世紀中形成的一套人才培養(yǎng)模式提出了巨大的質疑。人們不得不開始探索在新世紀中我們到底需要怎樣的學習模式?學界和實業(yè)界一個初步的研究成果在于：把正式與非正式的多種學習方法綜合...[閱讀全文]
“又要這么多?簡直胡鬧!”向美集團總裁程郁看著人力資源部經理邵陽提交的年度培訓計劃，皺起眉頭在預算總額的數字下劃了兩道杠，再重重地打上了把叉!向美集團是一家時尚服裝生產企業(yè)，由于進入市場較早，供應、生產、渠道、品...[閱讀全文]
前言：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，諸葛孔明一生事必躬親，積勞成疾，卒于軍中，終年54歲，雖業(yè)績彪炳，卻始終未能為蜀國培養(yǎng)出一些象樣的人才，最后落得“蜀中無大將，廖化做先鋒”，國家大業(yè)后繼無人的結局。當企業(yè)還在發(fā)...[閱讀全文]
互聯網是個機會之地，因為這里有20多歲的CEO，也有很多為青年才俊留出的機會，正常情況下真材實料的人才是不容易被埋沒的。對于一個健康向上的互聯網企業(yè)來說，新陳代謝極為重要，當企業(yè)取得一定成就之后，更難的并不是維持...[閱讀全文]
“最大的挑戰(zhàn)就是缺少人才。”在咨詢過程中，經常聽到老總如此感慨，“我們現在不缺資金，不缺技術，甚至也不愁市場，唯一缺少的就是人才。公司的五年規(guī)劃是要成立若干個分公司或事業(yè)部，而這就意味著我們需要一批領導人才，或者...[閱讀全文]
信息技術廣泛應用于企業(yè)教育培訓，支持了管理的精細化和決策的高效率。目前，電子化學習隨處可見，網絡學習、手機學習、在線點播、同步課堂等，形式越來越豐富，應用越來越普遍，企業(yè)實施e-Learning已成為必然。但縱觀國內企業(yè)e...[閱讀全文]
